Neurodivergente Erfahrungen sind nicht immer von außen erkennbar. Neurofacetten zum Hören nimmt sich Zeit, genauer hinzuschauen: auf Wahrnehmung, innere Prozesse, Alltag und die Bedingungen, unter denen Teilhabe möglich wird.
Der Podcast verbindet für das Hören bearbeitete Artikel von neurofacetten.de mit Fragen zum Weiterdenken. Im Mittelpunkt stehen Autismus, ADHS und ihr gemeinsames Auftreten – ebenso wie Sprache, gesellschaftliche Erwartungen und Missverständnisse.
Forschung, theoretische Modelle, Erfahrungswissen und eigene Einordnungen bleiben dabei unterscheidbar. Perspektiven-Folgen ergänzen die Wissensbeiträge um ausdrücklich gekennzeichnete Meinungsartikel.
Ein ruhiger Podcast für alle, die neurodivergentes Erleben besser verstehen und Worte dafür finden möchten.
Die zugehörigen Artikel, ausführlichen Quellen und weitere Visualisierungen findest du auf [neurofacetten.de] (https://neurofacetten.de).
Eine Aufgabe ist geschafft. Aber wie viel Kraft hat sie gekostet? Und was ist danach noch möglich?
In dieser Folge von „Neurofacetten zum Hören – Einfach erklärt“ geht es um den Unterschied zwischen etwas schaffen und etwas ohne große Anstrengung schaffen.
Mehr Sichtbarkeit von Autismus und ADHS führt auch zu Misstrauen: Suchen Menschen eine Erklärung für ihre Schwierigkeiten – oder nur ein Etikett? Diese Perspektivenfolge hinterfragt den Vorwurf der „Lifestyle-Diagnose“. Sie unterscheidet zwischen dokumentierten Diagnosezahlen, möglichen Erklärungen und Unterstellungen über Hilfesuchende. Ausgewählte Forschungsergebnisse werden mit einer ausdrücklich eigenen gesellschaftlichen und politischen Einordnung verbunden: Gute Diagnostik und ein ernsthafter Umgang mit Unterstützungsbedarf gehören zusammen.
AuDHS bezeichnet das gemeinsame Auftreten von Autismus und ADHS – ist aber keine eigenständige Diagnose. Wie passen zwei diagnostische Kategorien zu einer zusammenhängenden Erfahrung? Diese Folge beleuchtet Überschneidungen und Unterschiede, sensorische Verarbeitung, Exekutivfunktionen und scheinbar widersprüchliche Bedürfnisse. Sie unterscheidet Forschungsbefunde, Erfahrungsberichte und einen vorläufigen Deutungsrahmen – und zeigt, welche Fragen zum Zusammenspiel noch offen sind.
Eine bewältigte Aufgabe zeigt, dass etwas gelungen ist – aber nicht automatisch, wie anstrengend es war oder welche Unterstützung dabei geholfen hat. Diese Folge unterscheidet sichtbare Leistung, ihre Bedingungen, inneren Aufwand und anschließenden Erholungsbedarf bei Autismus. Sie ordnet Begriffe wie Funktionsfähigkeit, Alltagsfertigkeiten und Kapazität ein und stellt vier Leitfragen vor, die helfen, genauer auf gelungene Bewältigung zu schauen.